自分を取り巻く地域全体との拘わり、その繋がりの大切さ、自分の想いをその時に伝える事の大切さ、防災・減災に繋がる伝承等を学びます。
※遊覧船の中で震災防災についての座学
※松島湾の養殖産業・農業についての座学
遊覧船の中でカキ養殖を中心とした座学（カキむき現場、外から見学可）、遊覧船の中で仙台白菜の歴史などの座学（野々島にてフィールドワーク可）※シーズンにより不可の場合あり

2011年東日本大震災で被災を受けた東日本では、SDGsの試みが様々な場所で行われております。自然災害とSDGsがどのような関わりがあるかを17の目標を説明しながら関係性について講義を行う。

日本の福祉教育で草分け的な存在である本学では、多くの学生が、暮らしと生命に関わる多様なボランティアに参加し、社会課題の解決に取り組んでいます。本プログラムでは、児童生徒が学生の活動報告を聞き、自身の考えを伝える相互交流を通じて視野を広げています。また、自らの可能性や社会との関わりを考えるためのきっかけづくりを提供し、より良い社会を共に創造できる人材育成を目指しています。

◎多種多様な工種の建設職人を配備する事で、多能工化（教え合う）を促進でき、働きがい向上にも繋げる事ができます。また、経営に関する事を教える事で、価値観の多様化にも繋がることを学びます。
◎当社には「見守り職人１１０番」という地域社会に対する防犯貢献活動を行っております。工事をしながら地域の防犯活動にも協力をするという取り組みを学びます。（不審者への対処・怪我人の救護、高齢者への配慮）
◎地域で定期的な地域清掃活動も行い、クリーンで安心して住み続けられるまちづくりに貢献しいる姿を学びます。
◎座学で強く発信したい内容(考え方)
企業として健全な事業展開を行いながら、同時に社会問題を解決するようなアプローチをする事が重要であり、それが持続可能な社会創りに貢献すると共に、結果的に企業の永続的な経営にも繋がります。今回のプログラムでは、社会問題を中心としたアプローチだけでなく、企業としての根本的な事業デザインの考え方にも言及し、スタートアップ企業としての持続可能な経営や開発目標達成までの道のりについて、お話しできればと思います。

Ⅰ.座学（11:00～12:00）
里山再生プロジェクト～SDGsの達成に向けて行動する「地域市民」を育て、持続可能な地域社会の構築に貢献するために～
Ⅱ.体験プログラム（13:00～15:00）
尚絅の森で自然に親しみながら心身を育む遊びを体験する。過去の実施例：フィールド紹介・散策、伐倒見学、まき割り、丸太切り競争等

普段見ることができない水族館の裏側見学「バックヤードツアー」を児童・生徒対象に行っています。「水槽の中の水はどうやってきれいにしているか？」、「生きものたちはどんなエサを食べているのか？」など疑問がいっぱいの水族館の裏側をスタッフと一緒に見学し、疑問を解決してみませんか？スタッフの説明を聞きながら見学する。

私たちの中間処理場は、敷地面積2万2853平方メートル、施設規模は延べ8020平方メートルの大規模な施設です。選別処理施設、木くず再資源化施設、廃石膏ボード再資源化施設、廃プラスチック燃料化施設はすべて全天候に対応しています。
私たちはリサイクル技術を研究し、最終処分で埋め立てられる廃棄物の削減に努めています。「混ぜればゴミ、分ければ資源」という言葉を実践し、徹底的な分別で資源の再利用を促進します。
最終処分場は、埋立面積166,000平方メートルで、雨水は遮水シートによって地下浸透することなく高度な浄化システムで処理した後、河川へ放流されます。
また、災害廃棄物処理支援ネットワークの一員として大規模災害への対応、農業生産法人経営による地産地消、広瀬川清掃や1万本の桜の植林事業、地元自治体の清掃や催事への参加等の地域貢献や水環境の保全にも寄与しています。【中間処理場・最終処分場・高度水処理施設（説明・見学・質疑応答）】

東日本大震災で大きな被害を受けた多賀城市が、その経験を活かして造成した「さんみらい多賀城・復興団地」。災害時には一時的な避難場所機能や物資の提供を発揮し、また被災した企業が操業を継続できるよう立地企業による被災企業への支援機能を有します。造成した経緯を説明した後、立地企業や、被災時に備蓄品や支援物資の発送拠点等となる「さんみらい多賀城イベントプラザ（STEP）」がある団地内を歩きます。

仙台大明成高校食文化創志科では、2011年の秋から震災被災地である塩竈市の浦戸野々島にて「松島白菜の採種文化の保存活動」に取り組んでいます。同校の生徒らが地域との協働で進める地域伝統の食文化資源を活用したこの「新しいふるさとづくり」の活動も11年目を迎えました。食の学びの島にお越しいただき、自然と人との関わりから生まれる食の「豊かさ」を体験してください。

人の生活には水が不可欠です。例えば、飲み水は１人当たり1日２〜３リットル必要ですが、お風呂、トイレ、炊事、洗濯などには１人当たり１日200リットル以上使われています。これだけ大量の水をどのように準備しているのでしょうか？私たちの暮らしや身近な例を題材に、世界の水問題を解説します。

広瀬川の環境や、広瀬川をはじめとする宮城県の河川に生息するサケやアユ、サクラマスといった川魚の生態や、釣り方などの利活用方法を紹介します。また東日本大震災で被災した、仙台市沿岸域の野生メダカの保全の取り組みについても紹介します。

生物多様性の意味や、生物多様性保全（生物多様性を守ること）がなぜ大切なのかを説明します。また、仙台市の生物多様性の大切さを知っていただくための取り組みを紹介します。仙台にゆかりのある生きものの姿を通して、その魅力や大切さを感じてみませんか？

伊達政宗公の時代から続く伝統行事として受け継がれる仙台七夕まつり。まつりにかかわる地域の人々との対話を通じて、まつりを様々な観点から学び、仙台七夕まつりや自分たちの住む地域の祭りを未来へと継承することの大切さ、そのためにはどういったことができるかを考えます。【座学・インタビュー・体験】

東日本大震災の津波被害を受けた仙台市若林区沿岸部。大学生が中心となって、被災地が直面する課題と向き合い、地域づくりにチャレンジする事例を学びます。“復興のシンボル”である稲わらを活用した作品づくりを体験し、課題解決にかかわる人たちの思い、農作物を生産する価値や努力、自分たちの住んでいる地域の魅力や課題を発見し、未来を見据えた社会づくりを考えます。【基本：座学・体験】 【オプション：荒浜地区の視察（９０分）】

東日本大震災の被災地にある教員養成大学として、震災の経験・教訓の伝承に取り組んでいます。プログラムでは、大学教員による講義や地図等を用いた防災演習、被災地での学習を振り返るワークショップ等を行い、災害に強い持続可能な社会づくりのあり方をローカルとグローバルの視点で考えます。
【座学：30分・ワークショップ：60分（応相談）】

「食べること」は、私たちにとって最も基本的で必要な行為であり、大いなる楽しみでもあります。その「食べること」を支える食産業の、SDGs時代にふさわしいあり方を考えていきましょう。【座学：50分・圃場や施設の見学：40分・ワークショップ（参加者意見交換・討論）：30分】

「せんだい農業園芸センター みどりの杜」は都市からほど近い公園施設でありながら、多様な自然環境や農業環境を目にすることができます。また、東日本大震災被災地（津波被災地）でもあります。園内をガイドと共に散策しながら、自然と人との交流拠点である公園の在り方や、震災後の経過の一端について学ぶことができます。【座学：約15分・フィールドワーク（園内散策：約35分、農業・園芸体験（要相談）：約40分）】

タブレットとスマホを利用した次世代紙芝居により分かりやすい語り部を行います。
①あなたにとって大切な人　
②生き残る事の大切さ
③身近で起こりうる災害　
④防災の発表
の順で探究学習を行えるプログラムになっています。防災について自ら考え学ぶことはもちろん、自分の意見を伝えることを身に付けることができます。